Segundo libro de cuentos de James Barbosa quien le apuesta a la lúdica en el entramado truculento de sus historias. En este nuevo trabajo, gracias a la escasa formalidad del lenguaje barbosiano, la fábula sale ganando en intensidad, fluidez, espontaneidad y frescura. Estas historias dejan honda huella como metáforas comprensibles de la existencia, de la fealdad de la vida que se denuncia tercamente y la felicidad de pequeños trozos de vida que recupera la memoria. “Un vándalo en casa” es un cuento representativo de este libro, que testimonia la mirada escatológica del autor sobre la especie humana.

En el corazón de 'El ocaso de una mula y otras bestialidades', de James Barbosa, encontramos el humor negro aposentado en cada situación, marcando el encuentro irresoluble de los personajes con la fatalidad, pero no con aquella de las religiones que hablan de un destino predeterminado para cada persona, sino de esa fatalidad que se atraviesa de pronto, en forma sorpresiva e inconsecuente, en la vida de una o varias personas, dejándolas sin esperanzas, atónitas frente a sus propios sentimientos, donde la única reacción posible es pegarse del extremo de la cuerda.
Por eso, nosotros lectores medios, nos quedamos reclamando soluciones racionales, hasta que descubrimos que estamos frente a esa narrativa que valida los extremos, para confrontar sensibilidades.

Milena Mazo Salazar

Después de organizar un seminario sobre modernidad, en representación de la Fundación Hispanoamericana, el filósofo y docente Mario Germán Gil llamó a Eleazar Plaza para editar las conferencias pronunciadas en ese evento. De ahí salió la idea de hacer una coedición Fundación Hispanoamericana - Arte y Parte. Los autores que aparecen en esta edición son Fernando Cruz Kronfly, Mario Germán Gil, Edgar Vásquez, entre otros. El examen de la modernidad se enriquece con puntos de vista que derivan de diferentes disciplinas y conocimientos de sus autores. El alcance es múltiple, pues algunos autores se sitúan en Colombia, otros en cambio en América Latina y el mundo.

En esta obra el poeta exalta la memoria y hace un breve inventario de imágenes queridas de su existencia, invocando las grandes figuras de su familia, la biológica y la cultural, aquellas que formaron su carácter y sensibilidad, los amores que parecían esquivos y la felicidad que iba y venía como la mar baja. En esa búsqueda de sí mismo el poeta se encuentra, pero fugazmente, porque ese parece ser su destino. “En estos poemas encontrará el lector, como si se tratara de una revelación, esa emoción íntima, esos festejos que casi siempre acompañan nuestras más profundas vivencias”, comenta el poeta Aloz Rojas.

Poemas de la memoria y ensayos sobre personalidades de la cultura hispanoamericana. El libro manifiesta el carácter polivalente del poeta, que combina géneros, temas, tiempos y movimientos, insinuando como talón de fondo los conflictos sociales de la época. El autor no oculta sus preferencias por aquellos artistas que supieron articular posición política de izquierda con esmero en la calidad de la obra. Hace la interpretación de eventos importantes en la cultura popular como el Carnaval de Río Sucio y la exaltación de figuras reconocidas en el ámbito hispanoamericano como Sabines o Chabás. Por el tono con que fue escrito se aprecia la intensidad de la vida y obra de Vidales, poeta muy emotivo y muy querido entre sus contemporáneos. Citamos del prologo de Milena Mazo: “…este libro es el reencuentro con la presencia entrañable de Mauro, con su pasión y desborde por la vida y la escritura”.

“Introducción a la crisis global de Occidente”. Santiago de Cali: IDIM, 1989. 236 pág.

Esta obra se anticipa a los acontecimientos. La crisis de Occidente con la reaparición de Oriente en la escena mundial. Escrita con rigor y serie­dad intelectual, en un lenguaje asequible, anuncia la crisis global del mundo occidental por la fe en la ganancia y los abusos contra el hombre desprotegido. A pesar de la voluminosa filosofía, la deshumanización hace carrera porque el mundo moderno se reduce a racionalidad económica. Como prueba del desajuste estructural, en la sociedad de Occidente, junto a la riqueza ostentosa, cunde la pobreza crónica y la muerte en la calle. En la contratapa se lee: “Dada la importancia de la temática, no dudamos que esta obra será de obligada consulta para los estudiosos de los problemas del Hombre y la Sociedad, tanto más en una época tan convulsio­nada de la historia humana, donde la decadencia de los valores y las posibilidades futuras de la humanidad son cada vez más sombrías”.

“Perspectiva Educativa”. 2e. Santiago de Cali: Editorial FAID, 2001. 190 pág.

Es una obra crítica con respecto a la forma de pensar la educación y el quehacer pedagógico, por ello plantea una metodología que de ponerse en práctica causaría profundas transformaciones en el campo educativo. Para el autor, la educación debe ser motor de cambio social, que impacte significativamente, y no memorización exclusiva de lo dado y descontextualizado. La Educación es un proceso dialéctico que caracteriza la introyección de prácticas, teorías y un ideal de sociedad para la realización de imaginarios, de tal modo que mal hacen quienes sólo se dedican a transmitir lo dado y a perpetuar lo existente en cuestiones de orden social. Por sus presupuestos teóricos y los desarrollos prácticos, no dudamos que se trata de una obra innovadora y por lo mismo de obligada consulta.

“Filosofía y ciencias humanas”. Santiago de Cali: Ediciones Thot, 2004. 284 pág.

“Fundamentos para la investigación científica”. Santiago de Cali: Ediciones Thot, 2004. 140 pág.

Este trabajo está centrado en diferenciar el método inductivo del hipotético-deductivo, las ventajas del uno con respecto al otro, y la formulación de hipótesis. De igual modo; se abordan algunos elementos de la investigación cualitativa y se incluye una guía para la elaboración de proyectos y la presentación del informe final, elementos que el autor considera fundamentales en una época de alta planificación, desarrollo y aplicación del talento humano. Señala el autor: “… incorporar la Ciencia y la Tecnología a los procesos educativos, en términos concretos, es una necesidad de la más alta prioridad histórica, por eso mismo debe acometerse ya, puesto que mañana cuando el zeppelín ‘se incendie’, será demasiado tarde; tanto cuanto que en una carrera tan acelerada, en materia de conocimientos, el tiempo perdido con relación a quienes van adelante es irrecuperable”.

Pilar Restrepo.

“La Máscara, la Mariposa y la Metáfora”. Santiago de Cali: La Máscara, 1998. 256 pág.

Esta es una obra ambiciosa que así como eleva el entendimiento, hace grata la entrada al universo de La Máscara y facilita un nuevo encuentro con el arte teatral. La autora contextualiza la historia del teatro La Máscara y el análisis de sus obras en el abigarrado acontecer social y político colombiano. Sin exagerar, esta obra es un hito en la historiografía del teatro en Colombia, por cuanto es la primera vez, que se sepa, que un grupo escénico es abordado con una rigurosidad y profundidad nunca antes vista. Asimismo no es común encontrarse con exposiciones que se ocupen de hechos revolucionarios, en este caso la gestación de la dramaturgia de género en un país todavía resistente a los cambios.

Pilar Restrepo.

“Dramaturgia de la Urgencia”. Santiago de Cali; La Máscara, 2006. 242 pág.

Blanca Stella Daza.

“Las cuatro estrategias de la Escuela Nueva”. Santiago de Cali: Artecolor, 1990. 96 pág.

No todo es copia o producto precario en Colombia. Aquí se inventó un modelo pedagógico importante, que viajó por el mundo como alternativa educativa creíble de la mano de su creadora, Vicky Arboleda de Colbert. El modelo se llama “Escuela Nueva” y fue aplicado inicialmente en la zona rural, posteriormente se llevó a las ciudades y con el pasó del tiempo se internacionalizó. La docente Stella Daza hace una introducción a este modelo en su libro “Las cuatro estrategias de la Escuela Nueva”. Recuerda que tienen sus antecedentes en la escuela activa, vitalista, personalizada, democrática, humanista e innovadora, centrada en el aprendizaje. Las cuatro estrategias son:

1) Acompañamiento del maestro que facilita el aprendizaje.
2) Currículo contextualizado adaptado al medio local.
3) Supervisión al mismo tiempo administrativa y docente.
4) Participación de la comunidad y los padres de familia en la educación de sus hijos.  

Este libro cuenta con diagramación y armada de José Edier Gómez, viejo amigo de las publicaciones, libros, revistas y prensa, también miembro de Arte y Parte en su primera época.

Mazo, Milena y Holguín, Rodrigo (Compiladores).

“A la sombra del Quijote”. Bogotá: Sembrar Cultura Ediciones, 2005. 116 pág.

Libro publicado en el marco de las celebraciones en el mundo por los 400 años de la obra de Miguel de Cervantes Saavedra, “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la mancha”

Gil, María Fernanda y Vivas, Germán.

“Vida, pedagogía y escenarios públicos en la promoción de la salud”. Santiago de Cali: Famisalud, 2005. 194 pág.